3/13 Održana je prva radionica: Eksperimentalno određivanje broja u sklopu projekta Promjeri-π

 U radionici su sudjelovali učenici iz 2. a, 2. e, 3. b i 4. b razreda. Učenik Domagoj Krznarić održao je kratko i veoma zanimljivo izlaganje O broju π u kojem je opisao povijesti broja π , zanimljivosti o broju, primjeni u modernoj znanosti te o računanju njegovih decimala za koje trenutno imamo podatke u trilijunima.

       Učenici su eksperimentalno određivali broj π pomoću vrpce – mjereći opseg kruga (baze oblih predmeta te pomoću ravnala ili metra nanosili na vrpcu promjere tih baza. Svaki put su promjer nanijeli tri puta bilo da su mjerili promjere u milimetrima, centimetrima, decimetrima ili metrima i svaki put dobiti mali ostatak  koji  izražen u decimalnom broju zajedno s brojem promjera daje broj 3.141….

U radionici su pomoću paralelnih pravaca i šibica također eksperimentalno određivali broj pi.

„Najunosniji“ zadatak  je bio Kvadratura kruga to jest najstariji neriješeni matematički problem, ali do rješenja nismo, još,  došli.

Učenici su na kraju radionice pomoću aplikacije PI day tražili datume svog rođendana u neperiodičnim decimalama broja pi. Učenik 4. b razreda koji je prema aplikaciji imao najbliže rođendanske decimale broja pi  broju 3 osvojio je slatku nagradu.

Voditelji radionice su bili učenici AgroSTEM grupe i nastavnice matematike. Pano su uredili učenici

2. f razreda.