Tijekom ove nastavne godine proveden je školski projekt „Čitanjem do kreativnosti – Skrivena poezija / Blackout poetry”, u kojem su sudjelovali učenici 2. e razreda, a provele su ga nastavnica hrvatskoga jezika Gordana Savić i školska knjižničarka Ivona Turda. Projekt je započeo uvodnim predavanjem o skrivenoj poeziji nakon kojega su održane tri radionice tematski povezane s književnim djelima Greška u našim zvijezdama, Kako preskočiti Božić i Pojest ću tvoju gušteraču.
Cilj projekta bio je poticanje čitanja, razvijanje čitalačke pismenosti te produbljivanje razumijevanja književnoga teksta kroz kreativan i interaktivan pristup. Metoda Skrivene poezije temelji se na izdvajanju odabranih riječi i izraza iz postojećega teksta, dok se ostatak teksta prekriva ilusracijama, čime nastaje nova pjesma ili kraći prozni zapis. Takav način rada potiče pažljivo i analitičko čitanje, promišljanje o značenju riječi i poruka te razvoj maštovitosti i osobnoga izražavanja.
Tijekom provedbe projekta učenici su čitali odabrana djela i analizirali tematske slojeve, likove i poruke. Posebna pozornost posvećena je emocijama, međuljudskim odnosima i životnim vrijednostima koje djela tematiziraju. Nakon interpretacijskoga dijela teksta, slijedio je kreativni rad u kojem su učenici izdvajali riječi koje su im se učinile snažnima ili poticajnima te su od njih oblikovali vlastite pjesme i kratke tekstove. Završni radovi dodatno su likovno oblikovani bojanjem i ilustriranjem, čime je ostvarena korelacija književnoga i likovnoga područja.
Projektom se učenike poticalo na samostalno čitanje te na odabir knjiga primjerenih njihovoj dobi i interesima. Provedene aktivnosti pridonijele su jačanju interesa za čitanje, razvoju kreativnosti i stvaranju pozitivnoga odnosa prema knjizi i književnosti. Učenici su pokazali motiviranost, angažiranost i originalnost u radu, a njihovi su uradci potvrdili razumijevanje pročitanoga teksta i sposobnost njegove osobne interpretacije.
